銘報即時新聞

　靜宜大學大眾傳播學系助理教授李明穎說，一般民眾會覺得媒體素養是傳播科系的事，但其實不然，實際上一般的閱聽人要了解媒體的產製過程才能對媒體做出批評或是分析。

　銘傳大學在12日舉辦「新興傳播媒體之發展趨勢與影響」論文研討會，由銘傳大學傳播學院院長倪炎元擔任主持人，並邀請到政治大學教授鄭自隆、中正大學教授胡元輝，及銘傳大學廣告系主任邱琪瑄擔任評論。

　在研討會上李明穎指出，現在的閱聽眾大部分都有資訊焦慮症，這種資訊焦慮症並非資訊太少，而是資訊太多，在這種情況下就開始懷疑真相在哪裡，一般人常也因為無法辨識何謂重要資訊，便開始批評媒體，因此普羅大眾才會對新聞產業有著負面印象。媒體素養在教育的理念其實是希望閱聽人如何在這種複雜多元的媒體環境中，如何能夠實踐所謂媒體素養的意涵，最重要是要發揮它可以影響媒體的權利。

　在網路傳播普及的環境下，華東師範大學傳播學院教授陳紅梅提出了「失衡的三角」這個概念，她把菁英、媒體及人民分成3大區塊，在以前菁英總是掌握所有大小事，但在互聯網的影響下，新聞報導方式產生變化，而網友的關注已成為新聞生產最大的因素，在傳統媒體中不可能進入主流新聞的訊息，現在卻可以透過網路而成為眾人的焦點，新聞生產的內容、評論的強化及傳統客觀的標準都受到影響。雖然現在不同於以往，資訊全部掌握在菁英裡，人民慢慢藉由網路知道的更多，但仍然因大陸還是會對某些消息進行封鎖，所以還是無法達到資訊透明化。

　湖南大學新聞傳播與影視藝術學院副教授陽美燕提到，民間和草根本身不具備力量，真正的力量在於草根背後的圍觀的力量，不論是由意見領袖或是草根自己發出的訊息，藉由微博轉載討論，進而形成一股力量達到深度的參與。而她舉出北京這次721水災為例子，由於這次事件在微博上的發酵，造成北京當局極大的壓力，原本北京政府想極力掩蓋錯失，但因微博的瘋狂討論造成北京政府不得不出面道歉，並開始協助救援。